Taller de regulación emocional. Gardner
miércoles, 22 de abril de 2020
Poniendo color a las emociones
Esta actividad, propuesta por Ana Carina, compañera y amiga, nos ayuda a desarrollar nuestra creatividad y expresar nuestras emociones. Os animamos a llevarla a cabo.
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Aquí podéis acceder al vídeo que ha elaborado para explicarlo:
La siguiente plantilla os puede servir de guía:
jueves, 16 de abril de 2020
Primer plato
Décalogos de la felicidad
Nuestra intención es crear nuestros propios decálogos de la felicidad. Para ello, seguiremos los siguientes pasos:
- Después de hacer el análisis de la situación emocional de la clase en nuestros grupos de referencia, hacemos nuevos grupos al azar y nos repartimos las tareas y roles.
- Buscamos información sobre los decálogos en Internet.
- Elaboramos nuestro decálogo de la felicidad, intentando contestar a esta pregunta: "¿Cómo podemos hacernos felices a nosotros mismos y a los demás?"
- Publicamos nuestros decálogos en nuestro blog y/o web.
- Luego, los revisamos y corregimos.
- Reflexionamos todos juntos.
Primera ojeada al menú
¿Por qué y para qué queremos ser chefs de emociones?
- Gestionar nuestras emociones.
- Comprendernos más a nosotros mismos y a los demás: desarrollar la empatía.
- Mejorar el clima de la clase.
- Aprender a actuar siempre con y desde el respeto.
- Hacernos felices y hacer felices a los demás, en definitiva: "Hacérnosles felices".
Nos presentamos
Hablamos con nuestros compañeros y les preguntamos sobre los
miembros de su familia, gustos y aficiones, intereses, planes de futuro... Una
actividad interesante sería que todos trajéramos un objeto valioso para
nosotros y expliquemos a nuestros compañeros por qué es importante para
nosotros.
Entremeses
Antes de empezar
Ahora vamos a pasar esta encuesta. Escribe cómo te sientes en tu clase. Para ello, pincha en el enlace:
Es el momento de reflexionar todos juntos:
- Ponemos en común los resultados de la encuesta en un debate.
Nos fijaremos especialmente en las preguntas que hablen de sentimientos y sensaciones en la clase:
- ¿Cómo nos sentimos?
- ¿Es normal lo que sentimos?
- ¿Cuál es nuestra opinión sobre estos resultados?
- ¿Nos sentimos un equipo?
- ¿Qué podemos hacer para mejorar nuestra situación en la clase y, en general, la convivencia y clima del aula?
¡Chefs de emociones!
¿Podemos hacer algo para ser más felices?
Contestemos a esta pregunta: ¿Las emociones tienen algo que ver en nuestra felicidad?
Ahora vamos a visualizar el siguiente vídeo de Elsa Punset.
¿Y qué piensas tú? ¿Las emociones son importantes para ti?
¿Nos atrevemos a ser unos chefs expertos en emociones? ¿A hacernos felices a nosotros mismos y a los demás, es decir, “hacérnosles felices”?
Debatimos en en alto:
- ¿Qué nos ha parecido el vídeo?
- ¿Hemos aprendido algo interesante o útil para nuestra vida?
- ¿Es importante nuestra relación con los demás?
- ¿Afecta a nuestro bienestar y, en definitiva, a nuestra felicidad?
¿Nos atrevemos a ser unos chefs expertos en emociones? ¿A hacernos felices a nosotros mismos y a los demás, es decir, “hacérnosles felices”?
Bienvenidos
Hola a todos. Este es el blog del Taller de regulación emocional de Gardner para Secundaria. Aquí compartiremos recursos y experiencias.
¡Bienvenidos a la aventura de las emociones!
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